2，转学生
雨点砸在教室窗玻璃上，噼里啪啦，像是无数小石子投在阮萌萌的心湖上。
她盯着窗外被雨水模糊的世界，手里紧紧攥着那张数学模拟考卷——78分，一个刺眼的红色数字。
恍惚间，阮萌萌的思绪飘回了半年前。
那是初三开学的第一天，班主任带着一个新同学走进教室。
那个男生高高瘦瘦，穿着一身看起来就价格不菲的运动装，眼神里带着一种莫名的疏离感。
“同学们，这是董浩轩同学，因为父母工作调动从北京转学过来。
大家欢迎。”
教室里响起稀稀拉拉的掌声。
阮萌萌当时并没有多想，只是按部就班地履行班长的职责，在新同学桌上放了一套暂用的课本。
谁曾想，就是这个转学生，彻底打乱了她一直以来的平静生活。
第一次月考，董浩轩就以数学满分、总分仅比阮萌萌低0.5分的成绩震惊了整个年级。
要知道，在此之前，阮萌萌已经连续两年稳坐年级第一的宝座，从来没有对手能将她与第二名的分差缩小到5分以内。
班主任在班会上高兴地表扬新同学：“董浩轩同学刚转来就能取得这么好的成绩，大家要向他学习。”
阮萌萌还记得当时自己强颜欢笑鼓掌的样子。
课间，她听到有同学小声议论：“看来这次阮萌萌遇到对手了。”
“班长的位置会不会换人啊？”
第二次月考，董浩轩总分反超她2分，第一次夺走了年级第一的桂冠。
更让阮萌萌难以接受的是，在之后的班委改选中，董浩轩竟然公开竞选班长。
“我认为班级管理需要一些新的思路，”
董浩轩在竞选演讲中说，“我在北京就读的学校有很多创新的管理模式，我想把这些经验带给大家。”
虽然最终阮萌萌以微弱的优势保住了班长职位，但董浩轩还是以高票当选学习委员。
从此，两人在班级事务上开始了无休止的争论。
董浩轩主张取消晚自习后的额外补习，阮萌萌坚持这是帮助后进同学的必要措施；董浩轩建议引入学生匿名评价系统，阮萌萌认为这会造成同学间的不信任...
最激烈的一次冲突发生在上周。
董浩轩在班会上提出要重组学习小组，让成绩好的同学“一对一”
帮助成绩差的同学。
“这样效率太低，”
阮萌萌当即反对，“我们应该保持现在的小组模式，让每个人都能发挥自己的长处。”
“但是现在的模式对那些需要帮助的同学不够友好，”
董浩轩毫不退让，“我注意到有些同学因为害怕拖累组员，都不敢在小组里提问。”
两人争论了整整一节课，最后班主任只好暂时搁置了这个提案。
那天放学后，阮萌萌无意中听到董浩轩和几个男生在操场边的对话：“你干嘛老是和阮萌萌过不去啊？”
一个男生问。
董浩轩轻笑一声：“谁让她总是一副‘我永远正确’的样子。
不就是个班长吗？”
这句话像一根刺，深深扎进了阮萌萌的心里。
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